Кунгурова Сауле Назарқызы
старший преподаватель, магистр педагогических наук
E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в браузере должен быть включен Javascript.
Профессиональная биография/Образование
01.09.1991 - 01.09.1993 — Преподаватель, кафедра «Педагогика», Жамбылский педагогический институт имени 50-летия Октябрьской революции.
01.09.1993 - 01.12.1994 — Стажёр-исследователь, кафедра «Теория и история педагогики», Алматинский государственный университет им.Абая.
01.12.1994 – 01.04.1998 — Аспирант, аспирантура при кафедре «Педагогика» Жамбылского педагогического института.
01.09.1998 - 19.09.2003 — Преподаватель, кафедра «Психология и социология», Таразский государственный университет имени М. Х. Дулати.
01.09.2003 - 27.08.2008 — Старший преподаватель, кафедра «Педагогика и этнопедагогика», Таразский государственный университет имени М. Х. Дулати.
01.09.2009 - 18.10.2023 — старший преподаватель, кафедра «Казахский и русский языки», Таразский государственный университет имени М. Х. Дулати.
18.10.2023 - по настоящее время старший преподаватель, кафедра «Русский язык и литература».
Образование:
1986–1991 гг. — Жамбылский педагогический институт имени 50-летия Октябрьской революции, специальность: учитель русского языка и литературы.
01.12.1994 - 01.04.1998 гг. — Аспирант аспирантуры при кафедре «Педагогика» Жамбылского педагогического института.
01.09.2022 - 10.12.2024 гг. - магистрант Кыргызского Национального Университета им.Жусупа Баласагына по направлению «Педагогика».
Научные проекты
Публикация
Научные достижения
Кунгурова С.Н. «Диагностика сформированности творческой активности студентов в учебном процессе вуза» // «Наука и мир» Международный научный журнал - 2020. - Т.2 - №4 (80) - С. 30-33. http://scienceph.ru/f/science_and_world_no_4_80_april_vol_ii.pdf
Тохтаров А., Сайлыбаева К., Кунгурова С., Ермуратова А., Абдрахманова А. «Исследование взаимоотношений студентов в условиях фрустрации» // Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки» - 2024. - Т.81. -№ 4 - С. 39-52. DOI: https://doi.org/10.26577/JES2024v81.i4.4