Калдыбек Айдана – учитель казахской образовательной гимназии № 45 имени Б.Момышулы. Выпускница 2020 г. специальности 5В021000 – «Английская филология».

Кырбас Береке Курманбаевна – гид-переводчик, бюро переводов ТОО «Тараз Трэвел». Выпускница 2003 года специальности «Переводческое дело».

Жойкынбекова Алина – Агент департамента по наземному обслуживанию. Выпускница 2020 года специальности 5В021000 – «Английская филология».

Калиева Гаухар Искаковна – психолог первой категории. Выпускник специальности 5В050300 - «Психология» 2004-2008 гг. «1 место городского конкурса креативных психологов».

Кунгабылова Меруерт Джилкельдиевна – психолог 2 категории детского сада №6 г.Тараз. Выпускник специальности 5В050300 – «Психология» 2004-2008 гг.

Мендуахас Айтолқын Бигелдіқызы - финансовый консультант-психолог №20 филиала АО «Евразийский банк». Лучший сотрудник 2020, 2021 года. Выпускница специальности 5В050300 - «Психология» 2015-2019 гг.

Мырзахметова Айжан Аширбековна – учитель-психолог средней школы №37 имени Ы.Сулейменова. Выпускник специальности 5В050300 - «Психология» 2005-2009 гг.

Тургунбекова Баглан Адильбековна – психолог колонии общего режима 158/2. Выпускница специальности 5В050300 - «Психология» 2004-2008 гг.

Жалгасбай Шолпан Жахангировна – заместитель директора по воспитательной работе научно-интеллектуальной школы-лицея «Келешек-Тараз». Выпускница специальности 5В050300 - «Психология» 2015-2019 гг.

1. Благодарственное письмо акима района О.Каржауова на «Международный женский день – 8 марта» за активное участие в политической жизни района, реализацию целей и задач, вытекающих из реализации Закона «О государственной Молодежной политике».
2. Благодарственное письмо акима района Н.Эргебекова по случаю национального праздника «30 августа – День Конституции».
3. Благодарственость за вклад в проведеннии Национальной олимпиады «Тысяча детей» среди учащихся 5 и 6 классов сельских школ Республики Казахстан от директора Корпоративного фонда «Академия Президента» Куанганова Ф.Ш.

Шайхиева Жанель Сабыруллаевна – главный спасатель-психолог оперативно-спасательного отряда Государственного учреждения " Службы пожаротушения и аварийно- спасательных работ ДЧС Жамбылской области МЧС РК. Выпускница специальности 5В050300 – «Психология» 2006-2009 гг.

1. Награждена благодарственным письмом начальника ДЧС Жамбылской области М.Кулдикова за активное участие в конкурсе по популяризации творчества Абая «Путь Абая – путь правды».
2. В соответствии с приказом №107 Министр внутренних дел Республики Казахстан награждена благодарственной грамотой генерал-полковника полиции Касымова К.М. за добросовестное выполнение должностных обязанностей, достижение высоких результатов.
3. За активное участие в общественной жизни города Тараза, за значительные достижения в предупреждении и ликвидации чрезвычайных ситуаций и 19 октября по случаю 25-летия Службы по чрезвычайным ситуациям награждена благодарственным письмом от мэра города Тараза А.Карабалаева.

Ерболат Саурыков – доктор филологических наук, профессор, ректор ТИГУ. В 1994 году окончил специальность «Учитель казахского языка и литературы».

Алмас Садубаев - начальник управления внутренней политики Жамбылской области. Выпускник специальности «Журналистика» 2005 года.

Меруерт Копбаева - профессор Университета Дулати, доктор филологических наук. В 1997 году закончила специальность «Учитель казахского языка и литературы».

Маралтай Раимбекович – поэт, лауреат Международной премии «Алаш». В 2018 году окончил магистратуру по специальности «Филология: казахская филология».

Абдрасилов Ербол – доктор филологических наук, профессор, заместитель директора Сената Республики Казахстан. В 1996 году окончил специальность «Учитель казахского языка и литературы».

Шынболат Кузекбаев – редактор отдела республиканской газеты «Айкын». Выпускница специальности «Журналистика» 2006 года.

Жасулан Абенов – секретарь Шуского городского маслихата. В 2000 году окончил специальность «Казахский язык и литература».

Майра Илес — специалист по эфирному маркетингу на «Туркестан ТВ». В 2015 году окончил специальность «Журналистика».

Мархаббат Копбосынова - Директор 24 телеканалов. В 2010 году окончил специальность «Журналистика».

Данияр Алимкул, собственный корреспондент «7 канала» в Жамбылской области. В 2012 году окончил специальность «Журналистика».

Ускенбаева Жадыра - главный редактор-переводчик Агентства Республики Казахстан по делам государственной службы. Выпускница 2011г. специальности «Переводческое дело».

Главным критерием реформы образования является то, что любой гражданин страны, получивший соответствующие знания и умения, должен стать востребованным специалистом в любой стране мира. Казахстан должен получить доступ к качественным образовательным услугам на уровне мировых стандартов.

Приведены основные достижения научной работы, характеристика состояния и эффективности научно-исследовательской работы, рекомендации по совершенствованию научной и научно-производственной деятельности по кафедрам и факультетам.

Профессорско-преподавательский состав факультета «Гуманитарно-социальные науки " проводит научно-исследовательскую работу в соответствии с утвержденными индивидуальными планами работы. Факультет повышает квалификацию среди ППС по послевузовскому образованию (магистратура).

Основной целью учебно-методической работы на факультете является создание условий, способных повысить эффективность и качество учебного процесса. Руководство учебной и методической работой осуществляет заместитель декана по учебной работе. Методическая работа на кафедрах факультета состоит из комплекса мероприятий, направленных на:

• обеспечение учебного процесса учебно-методическими комплексами,
• повышение педагогического мастерства преподавателей, осуществление аудиторной и самостоятельной работы студентов,
• автоматизация технологических процессов и телекоммуникаций для специалистов, подготавливаемых факультетом, улучшение всех форм, методов и форм учебной работы на кафедрах с учетом перспектив развития и состояния энергетики.

Решение задач, обеспечивающих достижение цели методической работы, осуществляется на кафедрах факультета в следующих формах:

• учебно-методические работы, направленные на реализацию методов преподавания дисциплины, непосредственное методическое обеспечение учебного процесса, внедрение рекомендаций, выработанных в результате выполнения научно-исследовательских работ, повышение педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава;
• учебно-методическая работа направлена на обогащения передаваемого опыта, перспектив развития учебного процесса, реализации его содержания и методов обучения, поиска новых принципов, принципов, методов, технологии и форм организации учебного процесса.

Воспитательная работа со студентами является одним из важнейших направлений учебно-образовательной деятельности факультета гуманитарно-социальных наук.

На воспитательных кураторских часах в академических группах рассматриваются вопросы, имеющие непосредственное отношение к общественной жизни студентов: правила внутреннего распорядка, знаменательные события в жизни страны, пропаганда здорового образа жизни, анализ успеваемости занятий, подготовка праздничных мероприятий согласно планам воспитательной работы вуза и групповой работы. Эдвайзерами ведется активная работа в области правового воспитания: обсуждаются ежегодные Послания Президента народу Казахстана, Государственные Программы и другие документы. А также кураторские часы на темы: «Перехода на латиницу», «Третья модернизация Казахстана: глобальная конкурентоспособность», «Болашаққа бағдар – Рухани жаңғырту» и т.д.

Ежегодно составляются планы воспитательной работы по кафедре, по курируемым группам. Эдвайзеры отчитываются на заседаниях кафедры по выполненным работам. Студенты участвуют в различных культурных и спортивных мероприятиях, проводимых в ВУЗе и за его пределами. Организуются посещение театров, музеев. Согласно плану воспитательной работы кафедры ежегодно проводятся различные мероприятия: круглые столы, брейн-ринги, конференции, олимпиады, встречи и др.

Студенты факультета активно участвуют в деятельности республиканских и местных молодежных организаций, в олимпиадах, научных проектах, конкурсах, акциях, спортивных состязаниях, конкурсах патриотической песни, смотрах художественной самодеятельности. Большой воспитательный характер носит и профориентационная работа, к которой, наряду с преподавателями, активно привлекаются студенты. На факультете гуманитарно-социальных наук стало традицией проведение со школьниками мероприятий по профессиональной ориентации. Преподаватели факультета проводят индивидуальные и групповые профориентационные беседы, диспуты, конференции, организуют посещение учащимися дней открытых дверей в университете. На факультете функционирует система студенческого самоуправления, как форма организации, призванная выражать интересы и защищать права молодежи, участвовать в разработке разнообразных социальных проектов и программ, способствующих формированию корпоративного духа, навыков современного управления и активизации гражданской ответственности.

На нашем факультете ведут работу разные кружки для духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания студентов, такие как: литературно-поэтический клуб «ТӘЖ», историко-краеведческий клуб «Алаш тағылымы», психологический женский клуб «Қыз Жібек».

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ФАКУЛЬТЕТА ГУМАНИТАРНО-СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

• Гражданско-патриотическое: привитие общественно-политической грамотности предотвращение распространения в молодежной среде деструктивных политических идей, толерантного, уважительного и бережного отношения к традициям и культуре, искусству и религии народов, проживающих в многонациональном Казахстане; обеспечение поддержки государственной политики;
• Нравственное и духовное: воспитание у студентов иммунитета к деструктивной религиозной идеологии, понимания места и роли религии в обществе;
• Правовое: профилактика правонарушений и преступности в молодежной среде;
• Физическое воспитание: развитие массового спорта, участие в любительских спортивных соревнованиях, организация спортивного досуга студентов;
• Культурно-массовое и творческое: участие в студенческих кружках, формирование эстетического вкуса, развитие студенческой художественной самодеятельности;
• Социальное: разъяснение принципов социального партнерства, формирование и развитие волонтерского студенческого движения.