УВАЖАЕМЫЕ БУДУЩИЕ ПЕДАГОГИ!
В рамках реализации научного Проекта АР19680242 «Cоздание в высших учебных заведениях коллаборативной цифровой образовательной среды в условиях обновленной системы педагогического образования РК» грантового финансирования научных и научно-технических проектов на 2023-2025 годы Таразский региональный университет им.М.Х.Дулати 1-15 апреля 2024 года проводит онлайн курс для будущих педагогов на тему:«ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ»
К участию в работе онлайн-курса приглашаются студенты программ педагогического образования казахстанских и российских высших учебных заведений.
Сроки проведения онлайн курса: 01.04.24- 15.04.24 г.
Цель онлайн курса – повышение цифровых компетенций будущих педагогов, обучающихся по педагогическим образовательным программам, приобщение будущих педагогов к цифровым технологиям обучения, повышение качества подготовки педагогических кадров.
Задачи онлайн-курса:
- Раскрытие педагогических основ цифровизации образования;
- Знакомство будущих учителей с цифровой образовательной средой, тенденциями развития, законами и принципами цифрового образования;
- Раскрытие сущности и содержание понятий «цифровая компетентность педагога», «цифровая грамотность педагога»;
- Раскрыть особенности технологий обучения в цифровой образовательной среде, познакомить с особенностями деятельности педагога в цифровой образовательной среде, показать эффективные способы использования педагогами цифровых образовательных платформ, представить методику.
- Ознакомление с деятельностью педагога в цифровой образовательной среде;
- Определение роли учителя и ученика в цифровой среде и раскрытие компетенций цифрового педагога в цифровом обществе.
Наименование, содержание тем и количество академических часов
|
№ |
Содержание |
Количество академических часов |
|
1 |
1-модуль. Педагогические основы цифровизации образования |
16 |
|
1.1 |
Цифровая трансформация образования |
4 |
|
1.2 |
Цифровая образовательная среда и ее компоненты |
4 |
|
1.3 |
Цифровые образовательные технологии |
8 |
|
|
2 модуль. Цифровая компетентность педагога |
16 |
|
2.1 |
Сущность и содержание понятий «цифровая грамотность» и «цифровая компетентность» |
4 |
|
2.2 |
Современные модели цифровых компетенций |
4 |
|
2.3 |
Компоненты и факторы, формирующие цифровую грамотность и компетентность учителя |
4 |
|
2.4 |
Этапы формирования цифровой компетентности педагога |
4 |
|
|
3 модуль. Деятельность педагога в цифровой образовательной среде |
40 |
|
3.1 |
Особенности современных образовательных технологий в цифровой образовательной среде |
4 |
|
3.2 |
Деятельность педагога в цифровой образовательной среде |
4 |
|
3.3 |
Методика педагога по использованию цифровых образовательных платформ |
32 |
|
Общее количество часов |
72 |
Факультет «Педагогика и социальные науки»
Кафедра «ПЕДАГОГИКА»